いままで土居高校情報科学部が内閣官房と農林水産省（むらの宝）、文部科学省（全国高校生SBP交流フェア）、国土交通省（観光庁長官賞）、経済産業省（起業家教育プロジェクト）から選定を受けた『高校生と教師らが核となった「盆栽文化と盆栽景観等」のユネスコ世界遺産への挑戦』プロジェクトの一環として、世界遺産に関する知識や世界各国の生活や風習を学んでいます。これらの学習は、日本の文化についての理解を深めるだけでなく、世界の多様な文化を知り、互いに尊重しあうことにつながります。また地球の生成過程や固有の生態系の価値を知ることは、地球環境保護の意識を高めます。

　１学期に情報科学部・ビジネス（商業）コースでは「おススメのユネスコ世界遺産」というテーマで、日本を含めた世界遺産を調べて紹介する活動を行いました。世界遺産は、日本国内をはじめ世界中にたくさんあります。（現在1,154件）そこで、お気に入りの遺産を一つ選び、その特徴や魅力をインターネットや書籍などで調べ、スライドにまとめました。具体的には、①なぜ登録されたのか②どんな特徴があるのか③楽しく観光するためのポイントは　について理解を深めました。なかには、アフリカの無形世界遺産に興味を持ったり、遺産の魅力を10枚以上のスライドにまとめたりする生徒が出てくるなど、大変意欲的な学習になったと感じました。　　

　今回の活動を通して、情報リテラシーや思考・判断・表現力がつくことに加え、日本と世界の文化や歴史、地域社会への関心が深まりました。そのうえで、世界遺産や日本遺産の価値を知るだけにとどまらず、自分の住む故郷の魅力やすばらしさを再認識し、地域課題を発見し、解決策を考える機会にしたいと考えています。最終的には、少子化による人口減少、地球環境問題という課題にも目を向け、自分の街に誇りを持ち、自らが次世代につなげていく責務（シビック・プライド）を醸成していきたいと思います。この取組は、昨年から始めて今年で２年目となります。

　以下は、１学期に取り組んだ世界遺産の一覧です。

 ◇知床 ◇白神山地 ◇小笠原諸島 ◇古都京都の文化財（清水寺）◇法隆寺地域の仏教建造物群 ◇広島平和記念碑（原爆ドーム）◇厳島神社 ◇明治日本の産業革命遺産 製鉄･鉄鋼･造船･石炭産業（端島炭鉱、三菱長崎造船所ジャイアント･カンチレバークレーン）◇黄山（黄山松）◇アンコールの遺跡群（アンコール･ワット）◇タージ･マハル ◇歴史都市トレド ◇円形都市ハトラ　◇イラク南部のアワフル:生生物多様性の保護地域とメソポタミアの都市の残存景観（ウルク）◇メンフィスのピラミッド地帯（クフ王）◇ヒエラポリスとパムッカレ ◇ウエストミンスター宮殿、ウエストミンスター･アビーとセント･マーガレット教会（エリザベス･タワー）◇ローマの歴史地区と教皇領、サン･パオロ･フォーリ･レ･ムーラ聖堂（コロッセウム）◇モン･サン･ミシェルとその湾 ◇パリのセーヌ河岸（ノートルダム大聖堂）◇ヴァティカン市国（システィーナ礼拝堂）◇ヴェネツィアとその潟 ◇ミラノのサンタ･マリア･デッレ･グラーツィエ修道院とレオナルド･ダ･ヴィンチの「最後の晩餐」◇ピサのドゥオーモ広場（ピサの斜塔）◇アントニ・ガウディの作品群（サグラダ･ファミリア贖罪聖堂の一部）◇モスタル旧市街の石橋と周辺（スターリ･モスト）◇ケルンの大聖堂 ◇プリトヴィツェ湖群国立公園 ◇ブリュツセルのグランプレス　◇オーストラリアのゴンドワナ雨林 ◇ベリーズ･バリア･リーフ自然保護区（グレート･ブルー･ホール） ◇チチェン･イツァの古代都市（セノーテ、エル･カスティーリョ） ◇イファ占い　（順不同）